Voxelim

קפצתי להרצאה של חוקר כלכלה מהארוורד על תכנון כלכלי אופטימלי בעזרת למידה עמוקה.
יותר מדי מתמטיקה אחרי ארוחת צהריים...

חנן, לימודי המשפטים וההיסטוריה ניוונו אותך

לא אמרתי שלא הסתדרתי בסוף. בכל מקרה יצאתי עם תובנות איך כדאי למכור באיביי... (את מה שאין לי).
(אגב, הוא גם היה אמור להיות במעבדה שלנו, אבל הזמן לא הספיק.)

אני מתחיל ללמוד באוקטובר. רציתי להתייעץ בנוגע למחשב נייד - אני חושב על מחשב שמתקפל לצורת טאבלט כדי לכתוב בו במקום במחברות, בעזרת עט דיגיטלי. ממה שראיתי המחשבים האלה בדרך כלל סובלים מנכויות כאלה ואחרות. האם אתם מכירים מחשב שראוי לציון בנושא הזה? או אולי עדיף פשוט אייפד? אציין שבכל מקרה אצטרך לקנות מחשב נייד, גם אם ללא אופציית טאבלט. תודה

מה אתה לומד?

omerkot כתב:מה אתה לומד?

מדמח

מחשב שממש ממש טוב במה שאתה מתאר זה הsurface book של מיקרוסופט, דווקא. אבל המחיר בהתאם.

הנסיון שלי עם טבלטים עם עט בשיעורים הוא לא טוב. זה לא תחליף לניר ועפרון. אבל גם אני עתיק וגם הנסיון שלי עם הדברים האלה הוא די עתיק.
בחוגי מחשבים אתה כנראה תמצא את כל החומר+הרצאות זמינים אונליין ויתכן שזה לא ממש נחוץ לכתוב הררים של טקסט בשיעורים.
לפטופ סולידי הוא משהו שאתה תהיה חייב לקנות ועל זה הייתי שם את הכסף. לא הייתי קונה טבלט עם חיבור מקלדת דוגמת זה של מיקרוסופט משום שהם top heavy וזה לא נוח. לפטופים דוגמת הx360,xps 13 והthinkpad x1 הם חבילות מאוד סולידיות ונטולות עיזים אבל הם יקרים מאוד. אם אתה יכול להרשות לעצמך אז אחלה ואם לא אז לך על רמה מתחת.

א. בהצלחה!
ב. איפה? (אם אפשר לשאול)
ג. ראיתי כמה סטודנטים שהמחשב הנייד היה מתקפל ועם סטיילוס שעבד מעולה - אבל לדוגמה המחשב שלי (HP) למרות שהוא מתאים לזה ממש לא עובד טוב עם זה. אז זאת אפשרות שיכולה להיות טובה עם מחשב מתאים.
ד. מעבר לזה היום לא באמת תצטרך מחשב חזק במיוחד למה שמתכנתים. המחשבים היום מאוד חזקים למה שצריך גם ברמה "הנמוכה" יותר. מה שאתה צריך לחשוב עליו הוא תלוי איך תשתמש בו. הסימסטר הקרוב (חורף / אוקטובר) יהיה כנראה שוב סימסטר זום. זאת אומרת שכן תהיה הרבה בבית, אולם לאחר מכן יכול להיות שיחזרו כבר יותר ללימודים פרונטליים. זאת אומר תסתובב הרבה. וזה אומר: אתה רוצה מחשב עם סוללה חזקה וקל משקל. מחשב עם מסך קטן יותר יעזור בכך. מצב שני אם אתה הרבה בבית - זה לא יהיה נוח. (פתרון טוב לבית - מסך ומתאם אליו)
ה. אל תחשוב על טאבלט - בכל מקרה תצטרך מחשב נייד. (וטאבלט סביר יהיה כמעט כמו מחשב נייד)

תודה לכולכם!

לאסקין - אכן המחשב הזה מעבר לתקרה שלי.

עומר - אתה אומר שהשימוש בטאבלט לא מחליף נייר בגלל המעטפת שטאבלט יכול לתת או בגלל ההרגשה של הכתיבה? נשמע הגיוני שלא אצטרך לכתוב הרבה notes בקורסים הייעודיים אבל בשרשרת המדעית וכל זה אני מניח שכן.

בוזמן - בטכניון. אכן תכננתי לחבר מסך גדול בבית וללכת על מחשב קל יותר - עד כמה שזה אפשרי עם מחשב משולב. עם איזה דגם של hp אתה?

מה שחשוב הוא שהמחשב לא יהיה גדול ושיהיה קל, בו נגיד שאם פזלת ל15״, תתרחק. אתה קופץ מאולם לאולם, אתה יוצא עם הציוד להפסקה, אתה מסתובב עם המחשב בתיק הרבה אז באמת כדאי ללכת על לא יותר מ-13״. בנוגע למגע, לא יודע, אולי אני זקן מדי, למרות שהיו מחשבי מגע כשהייתי בלימודים, אבל זה אף פעם לא הקליק לי. אולי אם אתה רגיל לזה אז העניין זורם.

מהנסיון שלי עם לימודי מדמ״ח אז מה שהכי התאים לי בלימודים היה להוריד את המצגת של השיעור יום לפני ואז בלפטופ בזמן השיעור הייתי כותב notes על המצגת. אז אני לא ראיתי מטרה במסך מגע, אבל זה תלוי באיך שאתה מרגיש עם זה.

אני אפילו לא בטוח שלפטופ כזה נחוץ בשנה א'- את שנה א' סיימתי בלי צורך בלפטופ,גם ככה רוב הקורסים מתמטיים ואין באמת תועלת בלפטופ לדעתי,אני אפילו אגיד שלדעתי עדיף לך לכתוב ולסכם בעצמך את ההרצאות והתרגולים כי לקחת ממישהו אחר עבורי לפחות הרגיש לא מספיק 'חרוט על הבשר',בייחוד בקורסים קשים כמו אינפי.

לי יש HP spectre x360. הוא אכן לא היה זול.
לגבי כתיבה - תדע שזה תלוי בך. יש כאלו שצריכים לעבור דרך הידיים. יש כאלו שחייבים להקשיב ולא לכתוב בכלל (ואז להתחנף לקבל סיכומים) יש כאלו שרק צריכים הערות קטנות אל מול המצגת של הקורס (אם יש). בקיצור - אתה צריך להכיר את עצמך.
אבל שוב - ראיתי סטודנטים שהיו עם לפטופ וכתבו עליו כאילו היה מחברת רגילה לגמרי.

בכל מקרה בהצלחה, ואחרי שתשרוד את ההתחלה - אולי תמצא את עצמך באחד הקורסים שאני מעורב בהם...לא מבטיח הטבות בציון, אבל אהיה נחמד

תודה לכם.
דיי שכנעתם אותי ללכת על מחשב קטן, קל ולא תומך במגע. עד היום (לא שממש אפשר להקביל...) הייתי צריך להקשיב ולרשום הערות קצרות תוך כדי.

בוזמן- תגדיר "מעורב"

מעורב = (תלוי בקורס) חלק מצוות הקורס = מתרגל, מרצה, יועץ...

הכתיבה עם עט על טאבלט היא לא כמו ניר ועפרון. תמיד היה איזה לאג מציק בין הלחיצה להופעה של השרבוט על המסך, אף פעם הנסיון לחזור לאותה נקודה לא באמת גרם לזה שהשרבוט יופיע בדיוק במקום שרציתי (אפילו כשהיה סמן מרחף מעל) והתחושה של פלסטיק על זכוכית היא לא נעימה. גם כל פעם שאתה נתקל עם העט באיזה אבק או גרגר חול אתה בחרדה שאולי שרטת את המסך...

אחת הבעיות העיקריות שלי עם לפטופים היא שכמעט תמיד מצאתי בלפטופים היותר זולים איזו "עז":
סוללה שנגמרת אחרי שעתיים, משקל של בלטה, טרקפד שמשתגע, תקיעות וקריסות רנדומליות, מסך גרוע, מקלדת מעפנה וכו. ברוב המקרים "הסתדרתי" אבל זה היה מציק.
לפטופים איכותיים, דוגמת אלה שציינתי מקודם, נוטים להיות נטולי עיזים כאלה (חנן הזכיר את הx360 שלו ולי יש את הX1 המצוין) אבל אוי המחיר. צריך לעשות שיעורי בית...

תודה רבה, עזרתם לי מאוד.
הולך לעשות סקר שוק.

למרות שזה רחוק מהתקציב כנראה, אני בכל זאת אומר שאת הספר בוק לא כדאי לרכוש לטעמי. יש לי ניסיון לא טוב איתו בכל מיני אספקטים קטנים ומעצבנים, ובפרט בנושא של. ניתוק המסך.

אם אתה מחפש משהו קל ופונקציונלי, אני יכול להמליץ לך על הכרומבוקים הרציניים יותר של סמסונג. הם זולים יחסית, קלים מאד לסחיבה בקמפוס, סוללה טובה, והעט עושה עבודה מצויינת.
המכשול המרכזי הוא בכל מה שנוגע לתכנות: אם אתה מתכנן לעשות את התכנות שלך על מחשב שולחני נפרד, או מתכנן להתחבר עם הכרומבוק לVNC במעבדת המחשבים של החוג אז אתה מסודר. אבל אל תבנה על לקמפל עליו דברים ישירות כשאתה מגיש מטלות...

ראשון בספטמבר שמח לכל ההורים! (לפחות ליום או שניים עד שיתחילו הבידודים)

אתה פסימי... אני נותן לזה שבועיים

Laskin כתב:אתה פסימי... אני נותן לזה שבועיים

בינתיים משישי (יומיים...) כיתה ה בבידוד (לשמחתי בניין אחר של הביה"ס)
ומהיום כיתה ד' המקבילה לבן שלי גם בבידוד. (ולמרות שרשמית הוא לא צריך להיות בבידוד אין באמת הפרדה של הקפסולה, כי הם כמובן משחקים כולם ביחד וכו', אבל זה שהיה חולה לא חבר שלו...)

אני לא יודע כמה זה משנה לוירוס אם הם חברים או לא

יאי!
פחות ילדים במחזור = פחות צפיפות בכיתות = איכות לימוד משופרת!

זה נכון בכלליות שכשהם בכיתה יש פחות תלמידים פר מורה. אבל באופן כללי, מתברר שאין כמעט מחקרים שמראים שכמות תלמידים קטנה בכיתה הטרוגנית משפרת משמעותית את הלמידה. כלומר המחקרים כרגע מראים שמעל 22 אין הרבה הבדל. (צריך לשים לב שרוב המחקרים שכן מראים הבדל הם על כיתות לא הטרוגניות או במספרים שקשה יהיה להעמיד באופן כללי)